Travailler par cycles en français

Des réponses concrètes aux questions très nombreuses et diverses que suscite l'organisation de l'école primaire en cycles. S'appuyant sur les textes du nouveau programme des écoles , ce livre met à la disposition des équipes enseignantes : - une démarche pédagogique rigoureuse et cohérente favorisant la continuité des apprentissages des élèves en français  ; - les éléments théoriques conduisant à une diversification des pratiques ; - un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement, de la petite section au CM2 , en fonction des compétences à maîtriser au cours de chaque cycle ; - les outils nécessaires à l'harmonisation des progressions, à l'organisation de la classe en groupes de travail, au suivi individuel ou collectif des élèves. Un guide pratique qui place effectivement l'enfant au centre des apprentissages. Points forts - "Tout -en- un" - Un ouvrage très pratique  qui explique les programmes et fournit un accompagnement pédagogique accessible. - Conjugue une approche pédagogique générale et une approche disciplinaire Sommaire I - La loi d'orientation II - Quelques éléments de réflexion pédagogique III - La maîtrise de la langue à l'école IV - La démarche et le référentiel de compétences V - De l'évaluation aux réponses pédagogiques VI - Le fonctionnement en cycles